Sebastian Strauß

A screenshot with a suggestion from DeepLWrite. The original reads "Yet, there is currently limited EDM research on science learning in secondary schools and classroom settings". The suggestion reads: "Nevertheless, research into electronic dance music (EDM) in the context of science education in secondary schools and classroom settings remains in its infancy."

Indeed, we need more research into electronic dance music in classroom settings. Preferrably, using educational data mining techniques. We'll call it EDM²

#LearningSciences

Die Selbstbestimmungstheorie (Selfdetermination Theory) geht davon aus, dass wir für die Tätigkeiten intrinsisch (also von uns selbst aus) motiviert sind, die unsere Grundbedürfnisse nach Autonomie, Kompetenz und Verbundenheit erfüllen

Solche Ziele von Bildung werden verhandelt und dann langsam in Curricula integriert. Prinzipiell sind Ziele von Bildung verhandelbar und können sich in Zukunft auch ändern.

Beispielsweise haben sich viele Gesellschaften darauf geeinigt, dass Bücher ein Hilfsmittel sind und niemand mehr umfangreiche Texte auswendiglernen muss.
"Logisches" Denken als Lernziel ist auch noch gar nicht allzu alt, gleiches gilt für "selbstständige Wissensaneignung" außerhalb der Schule.

Hinzu kommt, dass wir als Gesellschaft uns auch dafür entscheiden können, dass bestimmte Fertigkeiten weniger relevant werden.
Welche Fertigkeiten und welches Wissen als lehrens-/lernenswert ist, ist nicht trivial, sondern wird ausgehandelt.

Danke, für die Anregung! Mit meiner ursprünglichen Antwort wollte ich darauf hinaus, dass die Frage danach, OB und WELCHE Fertigkeiten durch die Delegation von Tätigkeiten "einschlafen", empirisch geprüft werden muss - weil wir es nicht einfach annehmen können.

2) eine gesellschaftliche Frage: Können wir diese Konsequenz akzeptieren? Oder halten wir Kopfrechnen, Auswendig Vortragen, Navigieren, Texte formulieren, Bilder zeichnen,... für wichtige Lernziele? Das ist nicht trivial. Wir KÖNNEN uns dazu entscheiden, müssen aber mit den Konsequenzen leben (2/2)

Ich würde sagen, das ist 1) eine empirische Frage: Es gibt Forschung im Bereich Ergonomics, ob Probleme nach einer Zeit unter Zuhilfenahme von Werkzeugen (z.B. GPS) nicht mehr so gut gelöst werden können. Fertigkeiten also schlechter werden. Die Frage ist, für welche Fertigkeiten das gilt. (1/2)

Hier die Teilnahmelinks, die sich hinter den QR-Codes verbergen:

🧑‍🎓Sie studieren Lehramt?
Nutzen Sie bitte diesen Link: survey.pp.rub.de/index.php/14...

🧑‍🏫Sie sind schon Lehrkraft und unterrichten Mathematik?
Dann nutzen Sie bitte diesen Link: survey.pp.rub.de/index.php/14...

The Obama giving himself a medal meme. Bottom text: Writing a motivation letter be like Caption in the picture: Obama (giving the medal): me Obama (receiving the medal): also me

we've all been there

#AcademicSky #PsychSciSky

Ein Flyer für die Teilnahme an einer wissenschaftlichen Studie. Oben rechts in der Ecke ist eine Illustration, die eine Lehrkraft zeigt, die vor einem Computerbildschirm steht. Auf dem Bildschirm sind die Namen von Schüler:innen angezeigt, sowie verschiedene Diagramme, die rot und grün gefärbt sind. Im Hintergrund der Illustration sitzen drei Schüler:innen an Tischen und bearbeiten Material. Der Text auf dem Flyer ist: Künstliche Intelligenz (KI) in der Schule: Wie stehst du zum Einsatz (KI-gestützter) Lernsoftware im Unterricht? (Angehende) Lehrkräfte für Online-Studie gesucht. Sie studieren Lehramt? Nutzen Sie bitte diesen QR-Code: Sie sind schon Lehrkraft und unterrichten Mathematik? Dann nutzen Sie bitte diesen QR-Code. Die Links zum Fragebogen befinden in einem Antwort-Post. Dort können sie angeklickt werden.

Die zweite Seite des Flyers. Der Text hier lautet: Dauer: ca. 45 Minuten Teilnahme: jederzeit bis zum 31.01.2025 möglich Als Dankeschön erhalten Sie nach Abschluss einen 20 € Wunschgutschein und haben die Möglichkeit, kostenlos eine Software zum Bruchrechnen auszuprobieren. Bei Fragen: Ann-Christin Falhs Kontakt: mathematik.lernsoftware@cais-research.de

❓Wie stehen Sie zu "KI-gestützter" Lernsoftware im Schulunterricht?

Gesucht: 🧑‍🏫 Mathematiklehrkräfte & Lehramtstudierende

Dauer: 45 min
Teilnahme: jederzeit bis 31.01.2025

Als Dankeschön: 20 € Wunschgutschein und die Möglichkeit, kostenlos eine Software zum Bruchrechnen auszuprobieren.

#BlueLZ

Es gibt genug Evidenz, die berücksichtigt werden kann und Expertise für systematische Evaluations-/Implemetationsforschung ist auch vorhanden.

stimmt. Obwohl "KI-Feedback & Bewertung" in der Liste der Funktionen recht früh gelistet werden.

Da Feedback ein zentraler Aspekt von Lehren & Lernen ist, würde mir wünschen, dass Anbieter Tools, bzw. Funktionen innerhalb eines Systems (besser) evaluieren bevor sie zugänglich gemacht werden.

Und selbst bei "Bildungstechnologie" genügt es in letzter Zeit wohl, dass die Entwickler:innen mal an einer wissenschaftlichen Studie zum Kernmechanismus des Tools vorbeigelaufen sind

Was mich als Forscher im Bereich Lernen jedoch immer wieder erschrickt: es reicht, dass ein un-pädagogisches Tool wie ein Chatbot nur augenscheinlich gut helfen können muss, damit eine ganze Menge Geld investiert wird - bevor die Wirksamkeit gut untersucht ist.

Was hier vermutlich auch mit reinspielt: Erwartungshaltung gegenüber "intelligenter" Technologie, die durch die Art und Weise entsteht, wie verschiedene Player darüber sprechen. Und natürlich: die beteiligten Unternehmen sind die letzten, die Schwächen zugeben

Beide Gedanken kann ich gut nachvollziehen! Danke, dass du sie geteilt hast :)
Es stellt sich zudem die Frage nach der Validität d. Eigenschaften d. Texte. Das ließe sich aber nachliefern.

Jedoch bleibt die Herausforderung: Die Bewertung ist nicht zuverlässig. Was nicht kommuniziert wird.

Die Zusammenfassungen auf den ersten Seiten geben einen ersten Einblick in die Studie.

Die Autor:innen argumentieren, dass sich die identifizierten Schwächen aus der Architektur von Tools ergibt, die auf LLMs basieren. Daher ließen sich die Schwächen auch nicht ohne weiteres Beheben

Chatbots im Schulunterricht: Wir testen das Fobizz-Tool zur automatischen Bewertung von Hausaufgaben [Study in German language.] This study examines the AI-powered grading tool "AI Grading Assistant" by the German company Fobizz, designed to support teachers in evaluating and providing feedback on st...

Test des Korrekturtools von Fobizz auf Schwächen bei der Bewertung von Abgaben.

Die Studie offenbart z.B. große Schwankung bei Bewertungen der gleichen Abgaben.

Aktuell ist es nur ein preprint (under review). Die finale Version muss noch abgewartet werden
arxiv.org/abs/2412.06651

#blueLZ

The "Second breakfast meme" from The Lord of the Rings (Merry and Pipping suggesting a second breakfast). With the caption: "We've had one extension, yes. But what about a second extension?"

#ISLS2025 organizers be like:

Examining the impact of video production quality and presenter identity in science communication on knowledge acquisition and attitude change Scientists are increasingly required to communicate their research to the public despite lacking the necessary resources. We investigated whether scientists need to communicate their research thems...

Quite interesting study for everyone interested in science communication 🧑‍🏫

Professionalization vs. personalization

www.tandfonline.com/doi/full/10....

#PsychSciSky #AcademicSky #LearningSciences

Ich hatte die Gelegenheit, einen Beitrag für Lehrende zu verfassen, was es bei der Gestaltung von Gruppenarbeit zu beachten gibt.

Der Beitrag ist zwar auf die Hochschule zugeschnitten, die Anregungen und Beispiele sind aber auch auf andere Kontexte übertragbar 🧑‍🏫

lehreladen.rub.de/planung-durc...

Daraus lernen und nächstes Mal besser machen

1.000 Professuren finanziert der Bund, um den Tenure Track zu etablieren. Wer über neue Personalprogramme an Hochschulen nachdenkt, sollte ein paar Lektionen beachten. Ein Gastbeitrag von Matthias Kuhnt.

www.jmwiarda.de/https-www.jm...

I don't think anyone has started a Learning Scholars starter pack, so here we go! Let me know if you'd like to be added, removed, etc. Please share!
go.bsky.app/CBPm1dV

You know conference deadlines are approaching when the meme channel gets on fire 🔥
#AcademicSky #LearningSciences

Anekdotisch: Was ich mitbekomme, klingt ausgefallener, als das, was ich in meiner schulzeit erlebt habe. Trotzdem schade, dass es so lange dauert, bis die Einsichten aus den Fachdidaktiken & der Lehr-Lern-Forschung ihren Platz im konkreten Unterricht finden. Es ist ja schon sehr viel da!

Nach ~ 4 Jahren mit Fachdidaktiker:innen aus MINT Fächern denke ich immer wieder noch an meine Schulzeit zurück und bin erstaunt, wie viel Zeit vergeht, bis Einsichten aus den Didaktiken im Unterricht ankommen 🎒

Die Lernsets aus dem Projekt hätte ich auch gerne im Unterricht gehabt.

#BlueLZ

We did a thing: We compared the effects of a collaboration script and a collaborative reflection activity on students' collaboration skills. 👥📊

Turns out: givings students space for collab. is quite promising.

Check it out!
link.springer.com/article/10.1...

#PsychSciSky #LearningSciences #bluelz

This teacher is trying anything to get his students attention 😂 YouTube video by Dylan Anderson

Checkmate, cognitive load theorists!!

youtube.com/shorts/1GUG8...

"Discovering Statistics Using JASP": The Andy Field Classic Textbook Now Adapted for JASP - Available Early 2025! - JASP - Free and User-Friendly Statistical Software We are happy thrilled ecstatic to annouce that the textbook “Discovering Statistics Using JASP” is now officially in production, with an envisioned release date in the first quarter of 2025. Early thi...

Discovering Statistics using JASP incoming jasp-stats.org/2024/09/02/d...