El identificador individual ORCID es el estándar de facto para investigadores/as. Debe aparecer tras el nombre de firma o cerca.
Hay que darle su lugar, NO es un identificador más al mismo nivel que los otros. Por ejemplo:
Isidro F. Aguillo Caño (ORCID:0000-0001-8927-4873)
De Retail a “Tech Powerhouse”: por qué Walmart está reclutando en Fortnite
commtech.substack.com/p/de-retail-...
¿Que Zuckerberg @Meta quiera matar el metaverso significa que el #metaverso está muerto? Te damos una respuesta en un artículo de @es.theconversation.com @psbaut.bsky.social, @May_abellan y @jmherranz.bsky.social @FcomUCLM @uclm.es @uclmdivulga.bsky.social
theconversation.com/que-zuckerbe...
Todo apunta a que Meta está dejando de apostar por el metaverso, para priorizar la inteligencia artificial y los dispositivos wearables. Pero el metaverso está más vivo que nunca. Lo analizan @psbaut.bsky.social, María Abellán (@unir.net) y @jmherranz.bsky.social (@uclm.es):
🆕𝐐𝐮𝐞 𝐙𝐮𝐜𝐤𝐞𝐫𝐛𝐞𝐫𝐠 𝐪𝐮𝐢𝐞𝐫𝐚 𝐦𝐚𝐭𝐚𝐫 𝐞𝐥 𝐦𝐞𝐭𝐚𝐯𝐞𝐫𝐬𝐨 𝐧𝐨 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐥 𝐦𝐞𝐭𝐚𝐯𝐞𝐫𝐬𝐨 𝐞𝐬𝐭𝐞́ 𝐦𝐮𝐞𝐫𝐭𝐨
✍️Lo analiza el profesor de Periodismo @jmherranz.bsky.social de la @uclm.es, junto a @psbaut.bsky.social y María Abellán Hernández.
👉Artículo: theconversation.com/que-zuckerbe...
Vía: @es.theconversation.com
🆕🗞️𝟔-𝟕, 𝐩𝐚𝐫𝐚𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐲 ‘𝐫𝐚𝐠𝐞 𝐛𝐚𝐢𝐭’: 𝟐𝟎𝟐𝟓 𝐞𝐧 𝐭𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐥𝐚𝐛𝐫𝐚𝐬
✍️Lo analizan los profesores de la @uclm.es : @jmherranz.bsky.social, @psbaut.bsky.social y María Abellán Hernández.
Artículo completo: theconversation.com/6-7-parasoci...
Vía: @es.theconversation.com
#UCLM #UCLMdivulga
#CfP: Videojuegos, virtualidad y metaversos: narrativas digitales para la Generación Alfa | TeCREA Tecnología y Creatividad Aplicada share.google/rBjyBvhujRDt...
"Plagio es cuando usas trabajos ajenos como si fueran tuyos, da igual que los haya creado otra persona, tu gato o la IA". Más claro imposible. De esta guía, muy recomendable: "9 Tips for Using AI for Academic Writing (without cheating)" > www.thesify.ai/blog/9-tips-...
6-7, parasocial y ‘rage bait’: 2025 en tres palabras
theconversation.com/6-7-parasoci...
🤳#UNIR clausura el proyecto #VidasDigitales con un seminario sobre juventud y #RedesSociales, para contribuir a la #AlfabetizaciónDigital.
¡Noticia!➡️ https://ow.ly/4IQZ50XL2jR
Universidad de Alcalá
Universidad Complutense de Madrid
Universidad de Sevilla
Nerea Rubio-López
Pavel Sidorenko-Bautista
TikTok y su constante mutación: del anti-marketing a la teletienda
commtech.substack.com/p/tiktok-y-s...
【ꚠ】 El equipo de investigación #VidasDigitales de #UNIR, y el #ICBF, presentan los resultados del proyecto "#IA - #TikTok" para prevenir riesgos en jóvenes por el uso de #RedesSociales.
¡Apúntate! ➡️ https://ow.ly/XYoU50XjS3P
@uahes.bsky.social @ucm.es @unisevilla.bsky.social @psbaut.bsky.social
🗞️🆕¿𝗘𝘀𝘁𝗮́ 𝗺𝗶 𝗵𝗶𝗷𝗼 𝗵𝗮𝗯𝗹𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗰𝗼𝗻 𝘂𝗻 𝗽𝗲𝗱𝗲𝗿𝗮𝘀𝘁𝗮 𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝘀 𝗷𝘂𝗲𝗴𝗮 𝗲𝗻 𝗥𝗼𝗯𝗹𝗼𝘅?
✍️Lo analizan los investigadores @jmherranz.bsky.social, de la Facultad de Comunicación del Campus de Cuenca y @psbaut.bsky.social , de #UNIR.
Vía @es.theconversation.com
Hace unos días conversé con los compañeros de @europapress.es sobre la violencia en redes y plataformas digitales. Una breve reflexión sobre la cultura prosumidora actual y los códigos de publicación de los usuarios ante eventos desafortunados o transmisiones en línea que transgreden la civilidad 👇🏻
Roblox es el es el ecosistema online favorito de millones de niños, pero también un espacio vulnerable al acoso y al grooming. ¿Puede la IA protegerlos? https://theconversation.com/esta-mi-hijo-hablando-con-un-pederasta-mientras-juega-en-roblox-264600 / @psbaut.bsky.social
👓🔬✨ ¡El proyecto #AccessVerse de #UNIR, y la jornada organizada en colaboración con #Meta España, buscan impulsar una comunicación más accesible e inclusiva en entornos inmersivos!
📌 Descubre más en el vídeo, con el profesor e investigador @psbaut.bsky.social, y en la CRÓNICA:
👉 ow.ly/U86O50WxogF
X se ha vuelto una basura, pero esto no es igual a lo que era X #ExistencialismoDigitalEnDomingo
🧠 ¿Cómo garantizar que el #metaverso sea accesible para todos? UNIR y #Meta colaboran en el proyecto #AccessVerse, una investigación pionera sobre accesibilidad en entornos inmersivos.
📌 Descubre los detalles de esta noticia de investigación aquí:
👉 https://ow.ly/U86O50WxogF
#TecnologíaInclusiva
🔥🔗👉 www.youtube.com/watch?v=fwYo...
Nos vemos el próximo 24 a las 11:30 🇪🇦 a través de youtube.com/@brandingver...
#metaverso #accesibilidad
Probablemente pienses que el acceso a Internet es algo normal, pero mientras en los países ricos el 93% de las personas lo tiene, la cifra se reduce a un 27% en los países pobres. @psbaut.bsky.social
theconversation.com/el-acceso-a-...
#BrechaDigital #InclusiónDigital #DesigualdadTecnológica #Accesibilidad #TransformaciónDigital #AccessVerse
🤔 ¿Cómo podemos colaborar para reducir la brecha digital y construir un futuro más equitativo?
✏️ Comparte tus ideas y mientras, echa un vistazo a esto que comentamos en @es.theconversation.com 👇
🟢 Responsabilidad Compartida: Gobierno, organizaciones, educación y familias deben actuar.
🟢 Necesidad Urgente: Adaptación y aprendizaje tecnológico continuos son imprescindibles.
🤔 ¿Cómo podemos hablar de #Web3, #metaverso y otras innovaciones y evoluciones, si no solventamos primero esto?
🟢 Discapacidad y barreras: menor uso de internet y problemas de accesibilidad (Eurostat 2024).
🟢 Iniciativas Clave: Proyectos como Accesverse y la red de Cátedras de Brecha Digital buscan soluciones.
🟢 Envejecimiento y Tecnología: dificultades tecnológicas en mayores (menos del 50% >75 años usa internet en España - INE 2024)
🟢 Edadismo digital: discriminación por edad limita la participación online de mayores.
🟢 Impacto multifactorial: afecta desarrollo personal, economía e inclusión social.
🟢 Exclusión de grupos vulnerables: personas con bajos recursos, mayores y con discapacidad son los más afectados.
🟢 Brecha de habilidades: 36% de adultos europeos sin competencias digitales básicas.
Brecha Digital 👉 Datos clave y urgencia de acción 🚨
🟢 Escala global: 2.600 millones de personas (1/3 de la población mundial) SIN acceso a internet (UIT, 2024).
🟢 Desigualdad severa: 93% de acceso en países ricos vs. 27% en países pobres.
