@anastruillou
Lecturer in the History of Europe and the World @kingscollegelondon.bsky.social Formerly SNSF PostDoc @Zurich|Past & Present Fellow @pastpresentsoc.bsky.social @ihr| EUI PhD Iberian & North African Empires, Material culture, Mobility in the EM World 🌊
📣 Réservez vos 5 & 6 mars pour le colloque "Mobilités contraintes et production de savoirs sur le monde à Naples, Rome et Venise au XVIe siècle" au Campus Condorcet !
La toute dernière version du programme en avant-première 👇
⚠️ 🏫Rappel : le colloque « Mobilités contraintes et production de savoirs sur le monde à Naples, Rome et Venise au XVIe siècle » se tient demain et après-demain (jeudi 5 et vendredi 6 mars 2026), sur le @campuscondorcet.bsky.social
ihmc.ens.psl.eu/mobilites-co...
🌊 Bouteille à la mer 🌊
Je cherche quelqu'un pour me prendre une photo d'un acte (un inventaire de 1643) dans les Archives Départementales à Marseille contre rémunération, évidemment
C'est la dernière pièce qu'il me manque pour terminer un chapitre 📖
N'hésitez pas à me contacter si intéressé-e-s!
N'hésitez pas à nous contacter pour obtenir le lien TEAMS !
📣 Réservez vos 5 & 6 mars pour le colloque "Mobilités contraintes et production de savoirs sur le monde à Naples, Rome et Venise au XVIe siècle" au Campus Condorcet !
La toute dernière version du programme en avant-première 👇
📖 🖍️
Ce semestre, avec 2 groupes de L3 à @sorbonneparis1.bsky.social, dans le cadre d’un enseignement consacré à l’environnement dans les Amériques coloniales, nous avons mené une véritable expérience de faussaire, inspirée notamment par les travaux d’E. Schmit
(©NoémieH, Manon.B; ©Shania M.A)
Merci pour votre message qui me touche beaucoup!
Une magnifique initiative pédagogique pour un résultat merveilleux 🤩📜🗺️
Aw merci @tonitorousseau.bsky.social !
Ce fut un plaisir d’accompagner cette aventure pédagogique - et certain·e·s étudiant·e·s travaillent désormais à un récit collectif (à très nombreuses mains !) sur leur expérience.
Stay tuned!🤩
En conclusion, une expérience très plaisante (j'espère!), mais qui a permis aux étudiants de réaliser un véritable premier travail de recherche, de s’initier à un type de sources propre au monde ibérique et, surtout, de réfléchir aux enjeux de la production du savoir en contexte colonial 🧐
Certain·e·s ont même reproduit les tampons d’archives — parfois inventés, parfois rigoureusement authentiques, bien connus des hispanistes !
(©Sabrina B. , Nicole E, Inès F. P; Adrien S, Pedro S. Léandre J).
Ce travail fut également l’occasion de s’interroger sur la matérialité des documents et de s’initier à la paléographie hispano-américaine du Siècle d’or : type de papier, qualité de l’encre, ratures, abréviations, signes spécifiques
(©Amina I. et Lilou C., Joséphine C., Robin M., Jason R.).
Enfin, ceux ayant choisi des cartographes métis ou autochtones ont représenté leur environnement selon les codes visuels méso-américains, notamment via des dictionnaires/lexiques nahuatl/quechua
(©J. C., Robin M., Jason R., Amandine R., Helena M., Liam P.; Valeria A, Erin C; Héloise E, Naima B).
Un groupe d’étudiantes travaillant sur les Andes s'est inspiré du la Nueva Corónica du péruvien Felipe Guamán Poma
(©Vega C., Anita P.).
D’autres, ayant imaginé un cartographe métis, ont produit des cartes mêlant représentations européennes et éléments méso-américains, en s’appuyant notamment sur les travaux de Barbara Mundy, dont nous avions discuté en cours
(©Amina I., Lilou C.; Alexandre J, Valentin R).
À partir du travail mené en classe sur la cartographie européenne, de nombreux étudiants ont opté pour des itinéraires ou des chrorographies (©Adrien S, Pedro S. Léandre J; Flora S., Clara. D; Laure B).
Une carte devait accompagner la relación, comme dans de nombreux originaux : un exercice qui permettait de réfléchir au savoir cartographique supposé des auteurs et à leur façon de percevoir leur environment.
• Simon S., par exemple, a mobilisé des sources primaires (notamment des récits de voyage) et des sources secondaires, notamment les travaux d’A. Musset, C. Duverger, B. Lavallé.
• Noémie H. et Manon B. ont travaillé à partir de références en trois langues (français, espagnol, anglais).
À partir de là, il s’agissait d’imaginer les réponses au questionnaire envoyé depuis la métropole, en fonction du statut social et du milieu des auteur-e-s.
Pour élaborer leurs fausses relaciones, tous les étudiants ont travaillé à partir d’une bibliographie construite tout au long du semestre 🤓
Il fallait ensuite imaginer l’environnement depuis lequel ces personnages répondent.
• Shania M.A. a donné voix à une femme afro-descendante, veuve d’un administrateur, dans un village fictif sur la côte de Veracruz.
• Louise L.B;Sami E.A. ont sélectionné la ville côtière de La Serena (Chili).
• Fantine C. et Perrine C. ont opté pour Francisco Gómez, gouverneur fictif de Texcoco, et Paulo, son serviteur d’origine mexica.
• Daouia K. a choisi de faire collaborer un notaire espagnol & un métis chibcha (Colombie actuelle)
La consigne ? Choisir un (ou des) personnages, réels ou imaginaires, qui prendraient la plume pour répondre au questionnaire.
L’idée ? Produire de fausses Relaciones geográficas de Indias, ces réponses au vaste questionnaire envoyé par la monarchie espagnole en 1579 dans ses territoires américains.
Récit (rapide) & résultats 👇
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Ce semestre, avec 2 groupes de L3 à @sorbonneparis1.bsky.social, dans le cadre d’un enseignement consacré à l’environnement dans les Amériques coloniales, nous avons mené une véritable expérience de faussaire, inspirée notamment par les travaux d’E. Schmit
(©NoémieH, Manon.B; ©Shania M.A)
Our latest virtual issue on: "Immobility"
curated by 2023-25 @ihr.bsky.social Past & Present Fellows @anastruillou.bsky.social, Malika Zehni and Lamin Manneh
Can be read below and is free to access:
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📅 Rendez-vous vendredi 14 novembre à 18h à la librairie Le Phénix (75003) pour la présentation de mon livre "À l’ombre de la race (Chine, XIXe siècle). Une autre histoire des savoirs sur les corps". Hâte d’échanger avec vous ! @cnrseditions.bsky.social @crhecu.bsky.social @upecofficiel.bsky.social
Welcome to the first term of Oxford’s Iberian History Seminar in this academic year! We’re delighted to share this new programme with you. iberianhistory.web.ox.ac.uk/iberian-hist...
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Cover of the August 2025 issue of the history journal Past & Present. Cover has bands of red and grey with the journal's name, bibliographical details and the titles of the articles in the issue and the names of the authors picked out in white text
Past & Present No. 268 (August 2025) is now published
All articles in the issue can be accessed here:
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My own contribution 'Mobility, Material Culture, and the Archive: A View from the Mediterranean' examines mobility between the North Africa & Iberia through talismans preserved in inquisitorial records
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