J-8 au café-librairie Carbone de Villeurbanne !
Les classes du RDC vous donnent rdv à partir de 18h30 pour 📚☕️🍹🥤💬🤝💡👂🗣️…
@camillefrechet
Prof des écoles en classe Multiâge CP au CM2 puis CE2 au CM2 en REP Lyon 8 École Pasteur Formateur PEMF co-auteur 📗 Les classes du rez-de-chaussée: Quatre classes multiâges en milieu urbain - L'Harmattan : https://s.42l.fr/classerdc Cpte perso
J-8 au café-librairie Carbone de Villeurbanne !
Les classes du RDC vous donnent rdv à partir de 18h30 pour 📚☕️🍹🥤💬🤝💡👂🗣️…
📢 Les kakémonos de l’ICEM34 sont disponibles !
→ À retrouver sur le site de l’ICEM34 ou en story à la une.
Découvrez le premier visuel ci-dessous, les prochains arrivent chaque dimanche !
#ICEM34 #Pédagogie #Éducation #pidapi #ecole
Merci au GFEN et Isabelle Lardon pour le compte-rendu précis et fourni de notre livre "Les classes du rez-de-chaussée" !
A lire ici :
gfen.asso.fr/les-classes-...
@gfen-lyonnais.bsky.social
Un stage syndical et un clin d’œil des collègues…
@fsu-snuipp.bsky.social @fsu-snuipp69.bsky.social
Le 17 janvier, un aller-retour en train et les classes du rez-de-chaussée rencontrent l’école de demain.
Autour de la mixité scolaire, une rencontre et des chantiers communs.
@celinejacquet.bsky.social
@reynaudlaurent.bsky.social @celinekl.bsky.social
@cahierspedago.bsky.social
J-3
Mixité sociale à l'école, comment faire ?
@cahierspedago.bsky.social
@celinekl.bsky.social
@reynaudlaurent.bsky.social
Les classes du rez-de-chaussée y seront.
s.42l.fr/classerdc
www.cafepedagogique.net/2026/01/08/m...
@cafepedagogique.bsky.social
Mixité sociale à l’école : une matinée pour penser et agir
www.cafepedagogique.net/2026/01/08/m...
Dans un contexte de crise généralisée de l’école, en route pour une année d’action et de réflexion : un éditorial augural 2026 de @djehanne.bsky.social www.cafepedagogique.net/2026/01/05/e...
[OPINION]
Le placebo de l’Éducation nationale et le tri social par les tables de multiplication
“Sifimaths” – Blog Médiapart le 23 décembre 2025
blogs.mediapart.fr/sifimaths/bl...
Evaluation continue pour apprendre (ECPA).
Une conception de l'évaluation des apprentissages découverte au cours d'une formation IFE. Travaux de l'équipe de Lucie Mottier Lopez (université de Genève).
Cette formation m'a séduite !! Elle trotte constamment dans ma tête..
www.unige.ch/fapse/ered/a...
« Vous avez dit ? » avec Philippe Meirieu
www.cafepedagogique.net/2025/12/19/v...
Je serai présent 👍
Description événement 1
Description événement 2
Description événement 3
Description événement 4
La mixité sociale à l'école.
Un chantier politique, structurel, pédagogique et culturel.
On avance ensemble le samedi 17 janvier ?
Pour s'inscrire :
framaforms.org/la-mixite-so...
Avec @celinekl.bsky.social @cahierspedago.bsky.social
🟠 Et si on imaginait l’école de demain ?
Et si l’école de demain devenait le terreau d’une société plus juste, durable et épanouissante ou progressiste, humaniste et écologique ? C'est le pari du roman d'anticipation signé Céline Cael et Laurent Reynaud. A lire d'urgence !
Photo de couvertures
Texte de présentation des Cahiers pédagogiques
80 ans de combats pour l'éducation🕯️
▶️ @cahierspedago.bsky.social
Merci.
Un déploiement des CP seulement la première année des dédoublement puis une dérogation acceptée pour les CE1 l’année 2 mais remis en cause dès la rentrée.
Une forme du CE2 au CM2 qui perdure depuis.
Merci à la @fsu-nationale.bsky.social pour son article ! 📝 👌
A lire entièrement ligne ici
fsu.fr/wp-content/u... 👈
@fsu-snuipp.bsky.social
🟠 Bravo pour ton erreur !
On apprend tous de ses erreurs, mais peut-on apprendre des erreurs des autres ? Exemple d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager les siennes au tableau et, en la corrigeant, de montrer ses progrès à la classe.
Hétérogénéité : oui, mais comment ?
L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous.
Comment la gérer au mieux et faire en sorte qu'elle devienne un atout plus qu'une contrainte ?
C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques
🟠 Groupes de niveaux et de besoins, quelle place pour l’erreur ?
Alors que le débat sur les groupes de niveaux reprend, plaidoyer pour des groupes ponctuels de besoins fondés sur l’analyse des erreurs.
Un article en libre accès du dossier "Pour un droit à l'erreur".
Bernard Lahire, sociologue :
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
www.lemonde.fr/idees/articl...
« L’apprentissage finit par occuper une place secondaire par rapport à la préparation des évaluations »
B. Lahire
🟠 Dans les écoles, la composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement.
Un article en libre accès du dossier "Organiser le travail de la classe"
Des flashs cards moches !
✨ Derrière les vitrines Canva, il y a l'arrière-boutique de la pédagogie : économiser son temps et saisir les occasions...
... Bref j'ai testé la co-conception de flash cards.
Le détail ici ⤵️
feydercoop.wordpress.com/2025/10/22/d...
Affiche
Descriptif colloque
Descriptif colloque
Descriptif colloque
Retour sur un colloque animé !
Des frictions pour penser l'action et redonner de l'élan à celles et ceux qui font l'éducation...
@cahierspedago.bsky.social
www.cahiers-pedagogiques.com/et-si-on-ima...
Merci 🙏 @reynaudlaurent.bsky.social pour le retour sur notre livre !
Chronophages et déconnectées des réalités, les #évaluationsnationales actuelles mettent élèves et enseignants sous pression. Mais il existe d’autres voies d’évaluation, formatives et émancipatrices.
#teamprofs #évaluation
⬇️⬇️
www.cahiers-pedagogiques.com/evaluations-...
Une école idéale ou un idéal pour l'école ?
Avec @celinekl.bsky.social nous partageons des réflexions pour penser ensemble l'école de demain.
A réécouter ici ⤵️
www.radiofrance.fr/francecultur...
Que retenir de l’enquête TALIS 2024 ?
Le Café Pédagogique
www.cafepedagogique.net/2025/10/07/q...
Les données de l’enquête internationale TALIS 2024 qui compare les systèmes éducatifs de 55 pays participants en donnant la parole à 280 000 enseignant.e.s : www.cafepedagogique.net/2025/10/07/q...