New Clipper benefits provide incredible savings if you can access them. 👏 👏👏
But many riders who rely on AC Transit 🚌 pay cash 💵 and miss out. I'm pushing for a fairer system because everyone deserves the same access to savings. #FairFares
CHIRLA represents the best of who we are. We Stand with CHIRLA.
The attacks launched against community pillars— & more than 200 orgs from LA to the Bay— are not just political theater. They are part of coordinated strategy to intimidate, isolate, & silence institutions that protect working families, immigrants, and refugees across this country.
We stand in unwavering solidarity with @chirla_org and every org defending immigrants, refugees, and working families. When you come for one of us, you come for all of us!
@potus gave Big Oil a huge gift in signing Congressional measures 2 overturn CA vehicle emission rules. @gavinnewsom.bsky.social outraged but #CALeg considering 20-year giveaway to Big Oil he proposed by extending Cap-&-Trade "as is." www.fresnobee.com/opinion/read...
@leadershipcounsel.bsky.social
Read our full statement on the May revision of the California budget at: publicadvocates.org/press-releas...
¡Promover una cultura escolar más segura e inclusiva! Nivel estatal: Revisar y promover el uso de los datos de la encuesta sobre el clima escolar para estudiantes y personal. Nivel local: Utilizar grupos de afinidad para centrarse en el trabajo sobre clima y cultura. Ofrecer comunidades de apoyo para los nuevos educadores.
¡Promover una cultura escolar más segura e inclusiva! Nivel local: Organizar foros abiertos para discutir los resultados de las encuestas a estudiantes y personal. Ofrecer desarrollo profesional en torno a prácticas equitativas y antirracistas, incluyendo sesgos implícitos, un clima escolar positivo, prácticas restaurativas y apoyo conductual positive. Más información: bit.ly/div_roadmap
Lea nuestra hoja de ruta de políticas para saber cómo garantizar que California cuente con una sólida cantera de maestros diversos y completamente capacitados: bit.ly/div_roadmap
¡Promover una cultura escolar más segura e inclusiva! Nivel estatal: Asignar fondos para el desarrollo profesional en prácticas equitativas y antirracistas, incluyendo sesgos implícitos, un clima escolar positivo, prácticas restaurativas y apoyos conductuales positivos.
Aunque la Semana de Reconocimiento al Maestro está por terminar, aquí hay algunas maneras de crear entornos seguros y de apoyo para educadores y estudiantes durante todo el año. 🍎
Promote a Safer and More Inclusive School Culture! State level: Review and promote the use of the school climate survey data for students and staff. Local level: Hold open forums to discuss the results of student and staff survey data. Use affinity groups to focus on climate and culture work.
Promote a Safer and More Inclusive School Culture! Local level: Provide supportive communities for incoming new teachers. Provide professional development around equitable and antiracist practices, including implicit bias, positive school climate, restorative practices, and positive behavioral supports. Learn more: bit.ly/div_roadmap
Read through our policy roadmap to learn how to ensure that California has a robust pipeline of diverse and fully prepared teachers: bit.ly/div_roadmap
Promote a Safer and More Inclusive School Culture! State level: Allocate funding for professional development on equitable and antiracist practices, including implicit bias, positive school climate, restorative practices, and positive behavioral supports.
Though Teacher Appreciation Week is coming to an end, here are some ways to create safe, supportive environments for educators and students alike all year round. 🍎
¡Incluir a la comunidad en los procesos de contratación! Nivel local: Incluir a estudiantes y familias en los procesos de contratación y Invitar a estudiantes y familias de color a participar en la capacitación de incorporación para nuevos educadores. Más información: bit.ly/div_roadmap
Construimos comunidades más fuertes y exitosas cuando todos —estudiantes, padres, tutores, familiares y vecinos— participan en la toma de decisiones locales. Esto también aplica a la comunidad escolar, donde estudiantes y familias deben participar en el proceso de selección de educadores. 🍎
Include Community in Hiring Processes! Local level: Include students and families in hiring processes and invite students and families of color to participate in onboarding training for new teachers. Learn more: bit.ly/div_roadmap
We build stronger and more successful communities when everyone–students, parents, guardians, family members, and neighbors–is included in local decision making. This also applies within a school community, where students and families must be included in the process to recruit educators! 🍎
As proposed budget cuts threaten to slash HUD rental aid by over 40%, housing advocates like Murray are raising crucial concerns about the future of tenant protections.
#HousingJustice #TenantRights #PublicPolicy
She challenges proposals to replace federal rental assistance with state programs, noting that previous attempts "served significantly fewer families."
In a new Bloomberg CityLab report, Murray highlights how federal housing policy shifts are trickling down to state/local levels, putting vulnerable renters at risk.
📢 Housing Policy Alert: Tenant Rights Under Threat
"Those forces are feeling emboldened, not just by the rhetoric coming out of the Trump administration, but the actual regulations," warns Liz Ryan Murray, director of strategic campaigns at Public Advocates.
¡Mejorar los datos sobre diversidad de los educadores! Nivel local: Realizar entrevistas de salida para comprender por qué los educadores se van y cómo esto puede verse influenciado por sus identidades (raza, etnia, género, discapacidad, origen nacional). Utilizar datos sobre la diversidad de los educadores como parte del proceso de establecimiento de objetivos del LCAP. Más información: bit.ly/div_roadmap
Pero ¿se ven reflejados los estudiantes en el profesorado de sus comunidades?
Es fundamental comprender los datos sobre la diversidad docente. Obtenga más información sobre estos datos y cómo podemos aprender más sobre nuestro profesorado en: bit.ly/div_roadmap
¡Mejorar los datos sobre diversidad de los educadores! Nivel estatal: Recopilar datos anuales sobre los idiomas hablados por los educadores. Nivel local: Compartir datos demográficos desglosados del personal.
Nuestros estudiantes, especialmente los de color y los multilingües, necesitan y merecen maestros diversos y bien preparados. Esto es fundamental para garantizar que se sientan seguros, apoyados y preparados para el éxito.
Improve Educator Diversity Data! Local level: Conduct exit interviews to understand why educators are leaving and how it may be influenced by their identities (race, ethnicity, gender, disability, national origin).
But do students see themselves reflected in the teacher workforce in their communities?
It’s critical to understand the data on educator diversity. Learn more about these data points and how else we can learn about our teacher workforce at: bit.ly/div_roadmap
Improve Educator Diversity Data! State level: Collect annual data on languages spoken by educators. Local level: Share disaggregated staff demographic data. Use educator diversity data as part of LCAP goal-setting process.
👇Español abajo
🧵Our students—especially students of color and multilingual learners—need and deserve diverse, fully prepared teachers. It’s critical in ensuring that they feel safe, supported, and ready for success.
Obtenga más información sobre cómo podemos crear escuelas de pertenencia para todos en: bit.ly/div_roadmap
Los estudiantes afroamericanos que reciben clases de al menos un profesor afroamericano en sus primeros años de escolarización tienen más probabilidades de graduarse de la preparatoria e ir a la universidad.
¡Reducir las barreras para candidatos docentes diversos! Nivel estatal: Reducir las barreras financieras para convertirse en educador (ayuda para la matrícula, prácticas docentes remuneradas, aumento de las becas para la residencia). Nivel local: Ofrecer estipendios, apoyo para la matrícula y condonación de préstamos a estudiantes de magisterio y a estudiantes que se comprometan a trabajar en el distrito. Aumentar la conciencia sobre el proceso y los pasos para convertirse en educador. Más información: bit.ly/div_roadmap
Sabemos que esto influye en la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos en la escuela, lo que contribuye a su éxito académico:
¡Reducir las barreras para candidatos docentes diversos! Nivel estatal: Invertir en una campaña coordinada de divulgación y reclutamiento. Diseñar e implementar programas de aprendizaje para educadores
Una manera de crear escuelas donde cada estudiante se sienta parte de la escuela y feliz es contar con un profesorado que refleje la diversidad de nuestro estado y de la comunidad local.
Reduce Barriers for Diverse Teacher Candidates! On the state level: Reduce financial barriers to becoming an educator (tuition assistance, paid student teaching period, increased residency stipends). On the local level: Offer stipends, tuition support, and loan forgiveness for student teachers and students who commit to work in the district. Increase awareness of the process and steps to become an educator. Learn more: bit.ly/div_roadmap
We know that this makes a difference in how students perceive themselves in school, which leads back to their academic success: Black students who are taught by at least one Black teacher in their earliest years of schooling are more likely to graduate high school and go to college.
Reduce Barriers for Diverse Teacher Candidates! On the state level: Invest in a coordinated outreach and recruitment campaign and Design and implement educator apprenticeship programs.
One way that we can create schools where every student feels belonging and joy is to have a teacher workforce that reflects the diversity of our state and a student’s local community. 🧵
Learn more about how we can create schools of belonging for all at: bit.ly/div_roadmap.
¡Ampliar las trayectorias para educadores! Nivel local: Establecer alianzas con organizaciones comunitarias, colegios comunitarios y otros socios para apoyar a estudiantes de color y multilingües para que se conviertan en maestros. Ofrecer pasantías remuneradas y oportunidades de asistente de maestros para estudiantes y personal clasificado que buscan especializarse en la educación. Más información: bit.ly/div_roadmap.
Lea la hoja de ruta: bit.ly/div_roadmap
¡Ampliar las trayectorias para educadores! Nivel local: Aprovechar los programas estatales existentes para desarrollar la formación de educadores (Programa de Acreditación de Maestros para Empleados Escolares Clasificados, Programa Estatal de Becas para la Residencia Docente). Crear una red de contactos para que el personal clasificado y el personal de programas extraescolares se adapten a roles de educadores. Más información: bit.ly/div_roadmap.
Para apoyar a estos educadores actuales y futuros, hemos desarrollado una hoja de ruta política completa para legisladores estatales y tomadores de decisiones sobre cómo garantizar que California cuente con una sólida cantera de maestros diversos y completamente capacitados.
¡Ampliar las trayectorias para educadores! Nivel estatal: Proporcionar fondos e infraestructura para las colaboraciones entre programas de formación docente, universidades locales, distritos escolares y socios comunitarios que apoyan la preparación y capacitación de nuevos educadores. Aumentar el monto de los estipendios para el Programa de Becas de Residencia para educadores.
Feliz Semana de Reconocimiento al Maestro, a los maestros actuales y a todos los maestros potenciales de nuestras comunidades. 🍎
Expand Educator Pathways! Local: Establish partnerships with community-based organizations, community colleges, and other partners to support students of color and multilingual students to become teachers. Local: Offer paid internship and teaching assistant opportunities for students and classified staff pursuing teaching pathways. Learn more: bit.ly/div_roadmap
Read the roadmap: bit.ly/div_roadmap
