@catalpa-research
Reallabor für die Hochschulbildung. Forschende aus Psychologie, Computerlinguistik, Bildungswissenschaft sowie der Informatik arbeiten zusammen für mehr Bildungsgerechtigkeit. Besonderer Fokus auf Educational Technology.
CATALPA-Baum vor FernUni-Gebäude, daneben leere Bank; Text: Verstärkung gesucht - Platz für dich!
Du suchst einen Studi-Job in der IT? Wir haben gleich zwei spannende Stellen! ⬇️
In den Forschungsprojekten METALADIN und Aiducator an der @fernunihagen.bsky.social entwickeln wir innovative Lehr- und Lernumgebungen.
‼️Hier geht's zur Ausschreibung: www.fernuni-hagen.de/uniintern/ar...
Ankündigungsgrafik für einen Workshop. Im Hintergrund eine violette Leichtathletikbahn mit mehreren Hürden in Perspektivansicht. Darunter der Text: „Workshop – Aus Krisen lernen: Zukunftsimpulse Hochschule – 19. März 2026 · Berlin · Französische Straße 9"
Was können #Hochschulen aus #Krisen lernen? Beim Abschlussevent mit @catalpa-research.bsky.social am 19.3. teilen wir Ergebnisse & Praxiserfahrungen aus unseren Projekten zu #Resilienz & #Bildungstechnologien. Für Hochschulleitung, Lehrende, E-Learning, IT & Didaktik.
👉 www.hiig.de/events/aus-k...
Folie mit violettem Hintergrund und weißem Text. Überschrift: „Wie bleiben Hochschulen in Krisenzeiten handlungsfähig und entwickeln kreative Lösungen?" Darunter drei Stichpunkte: Einblicke in empirische Beispiele aus internationalen Fallstudien und sechs Jahren Forschung; Reflexion der organisationalen Resilienz der eigenen Hochschule; Impuls aus der Praxis von Barbara Wagner. Seitenangabe: 2/3.
Was Sie erwartet: Einblicke aus 6 Jahren #Forschung zu organisationaler #Resilienz & #Kreativität von Len Ole Schäfer & Bronwen Deacon, plus Praxisimpuls von Barbara Wagner. Gemeinsam diskutieren wir Hochschulstrukturen & Lösungsansätze für aktuelle Herausfordungen. @catalpa-research.bsky.social
Die Projekte OrA & ORC untersuchen organisationale #Resilienz und #Kreativität im Hochschulkontext. Beide Projekte sind Kooperationen zwischen dem Programm "Wissen & Gesellschaft" am HIIG & @catalpa-research.bsky.social an der @fernunihagen.bsky.social.
👉 ORC-Projekt: www.hiig.de/project/orga...
Roland Klemke
🤖 Multimodal Immersive Learning Systems: Technologies for cognitive, affective, and psychomotor learning support 🥽 This is the topic of the 3rd edition of the CATALPA Lecture Series with Prof. Dr. Roland Klemke
🕑 February 25, 2026, 2 p.m
🏢 Immersive Collaboration Hub (ICH) @fernunihagen.bsky.social
Logo Love Data Week 2026
Niels Seidel
Navigating educational research data is not easy. For #LoveDataWeek, here's a glimpse into the unique challenges:
⚡ Data diversity
⚡ Data quality
⚡ Privacy
⚡ Compliance
Find out more in @nise81.bsky.social's recent presentation on research data management ➡️ lnkd.in/e7XqZafJ
#FDMPower #LoveData26
Group of researchers
Improving education – that was the goal when the research teams @tudelfteemcs.bsky.social and CATALPA/ @fernunihagen.bsky.social launched their cooperation.
Discussed Topics have been:
🕵 Learning Analytics
🦾 Developing student skills
🔃 Transfer and Impact
Friedrich W. Hesse
Informatives Feedback mit KI - darum ging's im Interview von "Forschung&Lehre" mit CATALPA-Gründungsdirektor Friedrich W. Hesse. Mit Fragen zu
🔹Chancen + Risiken für das Lernen
🔹Umsetzungsbeispielen an @fernunihagen.bsky.social
🔹Zukunftsvisionen
➡️ esv-elibrary.de/journal/arti...
📸Marc Dollinger
Tanja Käser and Marcus Specht
Marcus Specht welcomes Tanja Käser for her presentation, with the audience in the foreground.
Tanja Käser from @icepfl.bsky.social at CATALPA Lecture Series @fernunihagen.bsky.social: In her presentation on generalizable and interpretable learning models, she impressively demonstrated the current opportunities (but also the limitations) of AI in education that she and her team are exploring.
Marc Burchart with his research group
Mortarboard with handmade symbols of Marc's work, in background several cakes
👨🎓 Herzlichen Glückwunsch Marc Burchart zur Promotion im Lehrgebiet Kooperative Systeme. 🎉
Mit seiner Arbeit rund ums kollaborative Schreiben im Projekt LA DIVA hat er eine Plattform geschaffen, die weiteres Forschen in interdisziplinären Projekten ermöglicht. www.fernuni-hagen.de/forschung/sc...
Das DFG-geförderte Kooperationsprojekt der beiden LERN-Netzwerkmitglieder CATALPA und IPN ist gestartet. Das computerlinguistische Projekt verfolgt einen gänzlich neuen Ansatz bei der Korrektur-Unterstützung von Freitext-Antworten.
📷vlnr: Yuning Ding, Torsten Zesch, Josef Ruppenhofer, Andrea Horbach
If you teach, design assessment, support quality assurance, or lead programmes in higher education - please take part here 👇 just 2️⃣ minutes!
forms.office.com/pages/respon...
Seit dem Jahreswechsel hat @catalpa-research.bsky.social einen neuen Wissenschaftlichen Direktor: Marcus Specht, Forschungsprofessur Learning Sciences in Higher Education, übernahm die Rolle zum 1. Januar von Friedrich W. Hesse. Hesse bleibt als Gründungsdirektor noch bis Herbst 2026 mit an Bord.
Collage von Porträts von Marcus Specht und Friedrich Hesse
Wechsel an der CATALPA-Spitze: Zum 1.1. wurde Marcus Specht Wissenschaftlicher Direktor des Forschungszentrums der @fernunihagen.bsky.social Er folgt auf Friedrich Hesse
🏔️ Spechts Ziel: die erfolgreiche Integration von Technologie zur Unterstützung von Lernprozessen
📸 Hardy Welsch/Henrik Schipper
Torsten Zesch presenting his work at two laptops
Technology-based assessment was the topic of a recent workshop at @unituebingen.bsky.social, organized by @iwmtue.bsky.social.
@tzesch.bsky.social presented his work on fine-grained localized feedback and a new project on interactive short answer scoring, funded by @dfg.de
❤️Planung vor Ort: Marie-Luise Glander, Heike Holtgrewe + Team
❤️ Ton + Video: Alex Reinshagen, Thomas Seiler @zli-fernuni.bsky.social + Benjamin Rühmling
❤️ Orga + WissKomm Steffi Steimann, Natali Reich-Stiebert, Kathrin Schneidmüller, Sandra Kirschbaum + Christina Lüdeke
Collage von Fotos vom Berliner Symposium
Collage von Fotos vom Berliner Symposium
Jahreswechsel ist eine gute Zeit, danke zu sagen - zum Beispiel der super Truppe, die unser #BerlinerSymposium @fernunihagen.bsky.social möglich gemacht hat!
Die komplette Doku des Events gibt's hier: lnkd.in/e63G2UFv
Hier geht's außerdem zum Nachbericht mit zahlreichen Fotos: lnkd.in/eDnmk-Uf
Judith Preuß and her supervisors Julia Zimmermann and Kathrin Jonkmann on a staircase
Judith Preuß in front of her presentation
🎓 Summa cum laude for Judith Preuß! 🎓
She defended her doctoral thesis at the Department of Educational Psychology at @fernunihagen.bsky.social. Her dissertation was part of the CATALPA-associated InterMINT project funded by @daadworldwide.bsky.social.
About InterMINT: lnkd.in/e9BQggc8
Screenshot vom Anfang des CATALPA Newsletters November 25
Farben und KI, Bildungszukunft mit Design Fiction gestalten, neue Projekte, unsere Promovierenden - das und mehr aktuell im CATALPA Newsletter. Hier geht es zur Online-Version: e.feu.de/22y
Das Abo gibt es hier: e.feu.de/18l
Passend zum Thema veranstaltet CATALPA am 26. November ein Reallabor-Symposium in Berlin. Mit dabei u.a. HRK-Vizepräsident Prof. Dr. Ulrich Bartosch. e.feu.de/berliner-sym...
Screenshot vom Anfang des Blogbeitrags mit Porträtfotos von Stefan Stürmer und Marcus Specht und dem Text: ohen Reallabore läuft die KI an Hochschule ins Leere. Nicht Technik entscheidet über den lernerfolg, sondern die Art, wie sei erforscht, erprobt und verantwortungsvoll eingeführt wird. Ein Gastbeitrag von Marcus Specht und Stefan Stürmer
Die bildungspolitische Relevanz von Reallaboren: Das ist Thema des Gastbeitrags von Prof. Dr. Stefan Stürmer + Prof. Dr. Marcus Specht im Blog von @jmwiarda.bsky.social
💡 Reallabore können wissenschaftlich untermauert Lernprozesse mit KI-gestützten Bildungstechnologien verbessern: lnkd.in/eg-ZXB6p
‼️ Technology should serve real educational challenges, not the other way around. Solutions must be problem-driven, not just technically possible. This is especially important in current discussions about the role of generative AI in education.
💡 Exciting and innovative work happens with teacher-facing dashboards, including implementations in AR learning environments.
💡 Collaboration with industry and public sector stakeholders emerged as essential for driving impactful improvements in education.
Portraits Marcus Specht and Kamila Misiejuk
🎯 Teacher-facing learning analytics dashboards were focus of exchange @iwmtue.bsky.social with Marcus Specht + Kamila Misiejuk from CATALPA @fernunihagen.bsky.social
🔹 Teaching Analytics? Why? /Specht
🔹 Teacher-Facing Learning Analytics Dashboards: What We Know, What Works, and What’s Next /Misiejuk
Workshop-Teilnehmende beim Gruppenbild
Marcus Pecht beim Vortrag
Prof. Dr. Christian Schachtner bei seinem Vortrag
Teilnehmende betrachten eine Präsentation
KI und Learning Analytics: Wie lassen sich CATALPA-Forschung dazu und Praxisprojekte des @zli-fernuni.bsky.social der @fernunihagen.bsky.social für andere Hochschulen nutzbar machen? Darum ging's bei einem Workshop mit Vertreter*innen der @hsrheinmain.bsky.social
KI-geneiriertes Bild von futuristischer Spiegellandschaft mit schwebendem Doktorhut un Silhouetten von Menschen, die ins Unendliche laufen; Text: 26.11.2025 Berliner Symposium
Wie lassen sich Lehren und Lernen im KI-Zeitalter erfolgreich gestalten? Jetzt zum Symposium anmelden!
Ohne Reallabore kein Fortschritt – Warum KI in Hochschulen ins Leere läuft: ➡️ e.feu.de/berliner-sym...
🗓️ 26.11.2025, 14-18:30 Uhr
🏢 Campus Berlin der @fernunihagen.bsky.social
🔹 Effects of Stereotypes for Perceivers and Targets in Multi-Attributionally diverse CSCL Groups /Jennifer Hochstein
💡 Groups with high diversity show lower group cohesion during collaboration. Preventive measures + adaptive interventions can minimize risks of social identity threat lnkd.in/e_BbAAgS
🔹 Outcome-focus up against process-focus in academic engagement of distance education students (E. Helin Yaban):
💡 Goal focus plays a pivotal role for self-regulation of students in distance education. Findings suggest that moderate incongruence in goal focus may enhance engagement lnkd.in/eBt6SCZF
🔹 Pre-testing before video lectures supports learning in asynchronous online courses (Robert Gaschler):
💡 Students performed better on those items in the post-test that they had already seen in a quiz before the lecture unit. Plus: Even quiz items not shown in the pre-test profited lnkd.in/eWbiaWEX
Helin Yaban at her lecture
Jennifer Hochstein presenting
Robert Gaschler presenting
How can learning in higher distance education be improved? Robert Gaschler, Jennifer Hochstein, and E. Helin Yaban from CATALPA presented their psychological research on this topic at the EADTU's I-HE conference at the @fernunihagen.bsky.social.